Аннотация к рабочим программам по английскому языку для 5-9 классов
Рабочие программы по английскому языку предназначены для углубленного обучения английскому языку в 5-9 классах и разработаны на основе Программы общеобразовательных учреждений для школ с углубленным изучением английского языка Английский язык. 2-11 классы, М: «Просвещение», 2011 (ФГОС), О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, Н.В. Языкова.
Рабочие программы ориентированы:
на 4 часа в неделю, 140 часов в год – 5 классы,
на 5 часов в неделю, 175 часов в год – 6-8 классы,
на 4 часа в неделю, 140 часов в год – 9 классы.
Рабочие программы отвечают требованиям ФГОС начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ, учитывают основные требования, предъявляемые к современным УМК по иностранным языкам.
Содержание данных программ направлено на реализацию следующих целей изучения английского языка на углубленном уровне:
- коммуникативно-речевое и социокультурное развитие обучающихся,
- развитие способностей школьников использовать язык как инструмент общения на межкультурном уровне в устной и письменной формах, в «диалогах культур» (ознакомление учащихся с особенностями жизни и быта не только людей англоговорящих стран, но и россиян, с духовным наследием России, и её вкладом в мировую культуру). развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной.
Соответственно целям, рабочие программы ставят решение следующих задач:
- коммуникативно-речевое вживание в англоязычную среду (в рамках изучаемых тем, ситуаций в бытовой и административной сферах, сферах сервисного обслуживания и проведения досуга) на основе взаимосвязанного обучения говорению, аудированию, чтению и письму;
- социокультурное развитие школьников на основе введения в культуроведение Великобритании и интерпретации англоязычной культуры в контексте еврокультуры и мировой культуры, историко-культуроведческое и художественно-эстетическое развитие при чтении художественных текстов;
- развитие билингвистических способностей учащихся (двуязычной языковой, речевой и лингвострановедческой компетенции),
- стимулирование интереса обучающихся к изучению других иностранных языков и многообразия современной культурной среды западной и других цивилизаций и обучение стратегиям самонаблюдения за своим личностным языком и культурным развитием средствами английского языка, стратегиям самостоятельного изучения других иностранных языков.
