Данная рабочая программа разработана на основе идей и положений Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования; Фундаментального ядра содержания общего образования; Концепции нового учебно-методического комплекса по отечественной истории и историко-культурного стандарта, программы по истории. 5-9 классы. Т.П.Андреевской, О.Н.Журавлевой, А.Н.Майкова М.: Вентана-Граф, 2013 и авторской программы Данилова А. А., программы «История России». 6—10 классы, программы по Всеобщей истории под редакцией Мясникова В.С., авторской программы О. Н. Журавлевой «История России. 11 класс. Проектирование учебного курса (Методические рекомендации к учебнику В.С. Измозика, С.Н. Рудника «История России с середины XIX в. до начала XXI в.»), программы для 10-11 классов общеобразовательных организаций/ авторы: О.Н. Журавлева, Т.П. Андреевская, Л.В. Искровская, М.: Вента-Графф, 2014г.
на 2 часа в неделю, 70 часов в год 5 классы,
на 2 часа в неделю, 70 часов в год 6 классы,
на 2 часа в неделю, 70 часов в год 7 классы,
на 2 часа в неделю, 70 часов в год 8 классы,
на 2 часа в неделю, 68 часов в год 9 классы,
на 2 часа в неделю, 70 часов в год 10 классы,
на 2 часа в неделю, 68 часов в год 11 классы.
Главная цель изучения истории в современной школе — образование, развитие и воспитание личности школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности. Вклад основной школы в достижение этой цели состоит в базовой исторической подготовке и социализации учащихся. Цели, на достижение которых направлено изучение истории в школе, определены исходя из целей общего образования, сформулированных в Федеральном государственном стандарте общего образования и конкретизированы в основной образовательной программе основного общего образования. Целью школьного исторического образования является формирование у учащегося целостной картины российской и мировой истории, учитывающей взаимосвязь всех ее этапов, их значимость для понимания современного места и роли России в мире, важность вклада каждого народа, его культуры в общую историю страны и мировую историю, формирование личностной позиции по основным этапам развития российского государства и общества, а также современного образа России. Современный подход в преподавании истории предполагает единство знаний, ценностных отношений и познавательной деятельности школьников.
