Аннотация к рабочим программам по музыке  для 5-8 классов

Данные  рабочие  программы разработаны на основе авторской программы «Музыка» (Программы для общеобразовательных учреждений: Музыка: 1-4 кл, 5-7 кл., «Искусство»- 8-9 кл./ Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина – Москва: “Просвещение”, 2007 год). При работе по данным программам предполагается использование учебно-методического комплекта: нотная хрестоматия, фонохрестоматия, методические и вспомогательная литература (сборники песен и хоров, методические пособия для учителя, дополнительные аудиозаписи и фонохрестоматии по музыке).

В соответствии с Базисным учебным планом в 5-8 классах на учебный предмет «Музыка» отводится 35 часов (из расчета 1 час в неделю).  

Курс нацелен на изучение многообразных взаимодействий музыки с жизнью, природой, обычаями, литературой, живописью, историей, психологией музыкального восприятия, а также с другими видами и предметами художественной и познавательной деятельности.

Программы основаны на обширном материале, охватывающем различные виды искусств, которые дают возможность учащимся усваивать духовный опыт поколений, нравственно-эстетические ценности мировой художественной культуры и преобразуют духовный мир человека, его душевное состояние.

Цель программ  – развитие музыкальной культуры школьников как неотъемлемой части духовной культуры. В соответствии с указанной целью решаются следующие задачи:

  — развитие музыкальности; музыкального слуха, певческого голоса, музыкальной памяти, способности к сопереживанию; образного и ассоциативного мышления, творческого воображения;

— освоение музыки и знаний о музыке, ее интонационно-образной природе, жанровом и стилевом многообразии, особенностях музыкального языка; музыкальном фольклоре, классическом наследии и современном творчестве отечественных и зарубежных композиторов; о воздействии музыки на человека; о ее взаимосвязи с другими видами искусства и жизнью;

— овладение практическими умениями и навыками в различных видах музыкально-творческой деятельности: слушании музыки, пении (в том числе с ориентацией на нотную запись), инструментальном музицировании, музыкально-пластическом движении, импровизации, драматизации исполняемых произведений;

— воспитание эмоционально-ценностного отношения к музыке; устойчивого интереса к музыке, музыкальному искусству своего народа и других народов мира; музыкального вкуса учащихся; потребности к самостоятельному общению с высокохудожественной музыкой и музыкальному самообразованию; слушательской и исполнительской культуры учащихся.

Данная рабочая программа разработана на основе  идей и положений Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования; Фундаментального ядра содержания общего образования; Концепции нового учебно-методического комплекса по отечественной истории и историко-культурного стандарта, программы по истории. 5-9 классы. Т.П.Андреевской, О.Н.Журавлевой, А.Н.Майкова  М.: Вентана-Граф, 2013 и авторской  программы Данилова А. А.,    программы «История России». 6—10 классы, программы по Всеобщей истории под редакцией Мясникова В.С., авторской программы О. Н. Журавлевой «История России. 11 класс. Проектирование учебного курса (Методические рекомендации к учебнику В.С. Измозика, С.Н. Рудника «История России с середины XIX в. до начала XXI в.»), программы для  10-11 классов общеобразовательных организаций/ авторы: О.Н. Журавлева, Т.П. Андреевская, Л.В. Искровская, М.: Вента-Графф, 2014г.  

на 2 часа в неделю, 70 часов в год 5 классы,

на 2 часа в неделю, 70 часов в год 6 классы,

на 2 часа в неделю, 70 часов в год 7 классы,

на 2 часа в неделю, 70 часов в год 8 классы,

на 2 часа в неделю, 68 часов в год 9 классы,

на 2 часа в неделю, 70 часов в год 10 классы,

на 2 часа в неделю, 68 часов в год 11 классы.

Главная цель изучения истории в современной школе — образование, развитие и воспитание личности школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности. Вклад основной школы в достижение этой цели состоит в базовой исторической подготовке и социализации учащихся. Цели, на достижение которых направлено изучение истории в школе, определены исходя из целей общего образования, сформулированных в Федеральном государственном стандарте общего образования и конкретизированы в основной образовательной программе основного общего образования. Целью школьного исторического образования является формирование у учащегося целостной картины российской и мировой истории, учитывающей взаимосвязь всех ее этапов, их значимость для понимания современного места и роли России в мире, важность вклада каждого народа, его культуры в общую историю страны и мировую историю, формирование личностной позиции по основным этапам развития российского государства и общества, а также современного образа России. Современный подход в преподавании истории предполагает единство знаний, ценностных отношений и познавательной деятельности школьников.

В 2004 году с 1 по 3 сентября в России в республике Северная Осетия произошел страшный теракт.

1 сентября около 9:00 по московскому времени группа вооруженных людей, среди которых были мужчины и женщины, снабженные поясами смертников, захватила школу №1. Захват учащихся школы произошел сразу после торжественной линейки, когда школьники зашли в помещение.

Страшная трагедия в г. Беслане стала новой точкой отсчета в 1000-летней истории России, которая не слыхала подобного. Она потрясла весь мир своей жестокостью и не имеет аналогов в истории человечества.

Сегодня все уроки в нашей гимназии начались с минуты молчания, посвященной жертвам Беслана.

Мы помним, мы скорбим!

6 декабря— выборы Президента республики «Содружество».

Выборы проходили в два этапа. Таким образом избиратели 1 и 2 смены получили возможность проголосовать в удобное время. В 14.00 выборы были окончены. Нарушений процедуры не  наблюдалось, обстановка была спокойной и деловой.

В 15.00 были объявлены официальные итоги.

Президентом Гимназической республики «Содружество» на 2014 – 2015 учебный год стала ученица  10 А Лысенко Нина.  

Мы  поздравляем Нину с победой и желаем ей и ее команде успехов в работе.