Аннотация к рабочим программам по французскому языку
Рабочие программа по французскому языку как второму иностранному, для 5-9 классов, разработаны на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, среднего общего образования, Примерной программы по иностранным языкам, программы общеобразовательных учреждений Французский язык, 5-9 классы, М.: «Просвещение», 2009,автор Н.А.Селиванова,
Рабочие программы ориентированы:
на 2 часа в неделю, 70 часа в год – 5-6, 7а,8а, классы,
на 2 часа в неделю, 68 часов в год –9а, класс,
на 1 час в неделю, 35 часов в год – 7 (б-г),8 (б-г), классы,
на 1 час в неделю, 34 часа в год –9 (б-г), классы.
Рабочие программы отвечают требованиям ФГОС основного общего образования, среднего общего образования, базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ.
В соответствии с данными программами, основным подходом при обучении второму иностранному языку является сравнительно-сопоставительный подход на сознательной основе, что, безусловно, служит интенсификации процесса обучения, развитию чувства языка у учащихся. При изучении второго иностранного языка предусматривается развитие общеучебных умений, навыков и способов деятельности, дальнейшее развитие у учащихся способности к межкультурному общению, что предполагает формирование положительного переноса знаний, умений и навыков, полученных при изучении первого ИЯ (английского) в область изучения второго ИЯ.
Содержание данных программ направлено на реализацию следующих целей изучения французскому языку, как второму иностранному:
- развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной;
- развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации;
- воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.
Главной задачей учебного аспекта является систематизация, обобщение и закрепление материала, пройденного ранее, а также подготовка учащихся к экзаменам.
Образовательной задачей при этом является обучение всем видам речевой деятельности: чтению, аудированию, говорению и письму.
